SILENCIO Y ENERGÍAS RENOVADAS

      Los tres últimos cursos han supuesto muchísimos cambios importantes en el funcionamiento, la organización e incluso la apariencia de nuestra aula. Estos cambios no han sido solamente metodológicos o estéticos, creo que el más significativo de ellos ha surgido en mí, en mi forma de entender la educación. 

    Tras varias formaciones intensivas sobre acompañamiento emocional y escuela viva y activa, vamos aplicando de forma progresiva muchas cositas. 

     Voy a nombrar a algunas de las personas que han dejado huella en mí durante los últimos años:

Mar Romera encendió algo en mí cuando coincidimos trabajando en las jornadas de Edelvives hace unos años, es presidenta de la Asociación Franccesto Tonucci, pedagogo al que admiro muchísimo e ingenioso ilustrador bajo el seudónimo de Frato. Disfruto y reflexiono leyendo sus fantásticas viñetas en las que siempre nos muestra el mundo y la escuela con ojos de niño.

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Por otra parte, Jordi Mateu y el acompañamiento emocional llegaron hasta nosotras en el momento en el que nos estábamos dando cuenta de que algo no llegaba a funcionar del todo.

Después, realizamos un curso sobre material Montessori con Céline Hameury  y se nos brindó la oportunidad de continuar la formación sobre escuela viva y activa con Astrid Ruiz, visitando la escuela Congrés Indians de Barcelona.  

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 Durante el verano cerramos un año cargado de información e ideas renovadas con un intensivo sobre acompañamiento emocional de la mano de Verónica Antón.
Gran parte de toda esta formación se la debemos a las personas que trabajan en el cole Princesa de Asturias de Elche, admiro su apuesta por una escuela pública diferente.

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      En ningún caso podemos decir que nuestra escuela/aula sea viva y activa, somos conscientes de nuestras limitaciones y estamos muy lejos de ello, pero sí nos encontramos algo más cerca que antes. 

     Lo que tengo claro es que se han producido grandes cambios y que los valoro como muy positivos. Creo que mis peques están siendo respetados en sus procesos madurativos y me siento feliz por ello.
       La escuela debe mantenerse activa, en constante proceso y abierta a los cambios de por vida para poder atender de forma real las necesidades de los pequeños en una sociedad cambiante.

 Nuestra mente debe abrirse y no estancarse.

¡Equivoquémonos y sigamos aprendiendo!