LECTOESCRITURA EN LA PDI

EN CASTELLANO:

http://www.genmagic.org/lengua5/plletres3c.swf

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/escritorio_infantil_/castellano/escritorio.html

http://www.childtopia.com/index.php?module=home&func=aeletras&idphpx=letras-infantil

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2008/04/11/0001/adjuntos/

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/aprendizaje_lectoescritura/html/menu3.html

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/menu2.html

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htm
EN CATALÁN:

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/pal-llig/jclic/pal-llig.jclic.zip&lang=ca&title=May%FAsculas+y+min%FAsculas

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/vocals/jclic/vocals.jclic.zip&lang=ca&title=Vocals

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/lletres/jclic/lletres.jclic.zip&lang=ca&title=Lletres+disfressades&skin=@blue.xml

http://www.genmagic.org/lengua5/plletres3c.swf

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/concfono/jclic/concfono.jclic.zip&lang=ca&title=Consci%C3%A8ncia+fonol%C3%B2gica

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/prescriptura.html

PARTICIPAMOS CREANDO CARTELES PARA CLASE

Los primeros días de cole nos dedicamos a organizar el aula, hemos formado los cinco equipos de clase. Como ya somos mayores lo hemos hecho solitos, en principio hemos escogido nuestro sitio libremente, la única consigna que nos ha dado la profe es que los grupos tenían que ser de cinco componentes y similares en número de chicos y chicas (3 y 2).

La verdad es que lo hemos hecho fenomenal contando los componentes, fijándonos en si sobraban o faltaban niños en cada equipo y sumando chicos y chicas.

Después hemos decidido el nombre de nuestro equipo, un gran dilema, ya que al ser grupos mixtos no a todos nos gustaban las princesas o los gormiti, pero después de mucho dialogar lo hemos conseguido, los nombres elegidos son:

1. - Estrellas.
2. - Corazones.
3. - Scooby Doo.
4. - Cars.
5. - Arcoíris.

Aprovechando la disposición en nuestra aula de medios tecnológicos hemos elaborado, por equipos, nuestros propios carteles.

1.- Buscamos en Google una imagen que nos guste.

2.- Insertamos la imagen en un documento Word y escribimos con el teclado digital el nombre del equipo (hacemos una escritura colectiva).3.- Imprimimos el resultado.

4.- Lo plastificamos para que dure todo el curso (si es posible…).Trabajamos la competencia matemática (en la formación de equipos), la competencia lingüística (durante el diálogo y la escritura) y la digital (sirviéndonos de las TIC), la autonomía e iniciativa personal y aprender a aprender.

Es divertido participar de forma activa en la organización del aula y lo mejor de todo: aprender haciéndolo.

PREMIOS EDUCARED 2011

Por fin conocemos el fallo de jurado del Premio Internacional Educared 2011, no hemos sido galardonados pero es genial haber llegado a la final junto a trabajos tan buenos.

Aquí publico los ganadores de la categoría B modalidad I que es en la que participaba mi blog de aula.

1º premio: CreaTICvidad, de Patricia Holzer, Argentina.

2º premio: Garachico Enclave, de Amaya Padilla, España.

3º premio: Blog aula caracol Luís Cernuda, de Ana Asando Sojo, España.

Podéis consultar el resto de premiados en el siguiente enlace:

http://www.educared.org/global/premiointernacional/fallo_jurado_2011

¡Felicidades a todos!

NOMBRE EN MINÚSCULA

Fuente garabatos: http://guindo.pntic.mec.es/~jmag0042/garabato.html

Os dejo un documento en el que he preparado los nombres de mis alumnos en minúscula punteada, los utilizaré con los peques que lo necesiten para aprender a escribir su nombre dentro de la pauta Montessori. Para visualizar el archivo correctamente es necesario instalar las fuentes garabatos, se pueden adquirir en el enlace indicado. También se puede modificar la fuente por alguna gratuita (http://www.angelfire.com/alt/fmoren17/letras.htm).

Aprovecho para recordaros una herramienta rápida para la creación de actividades en pauta, es un generador de fichas online. Escribes el enunciado y el texto que deseas, escoges tipo de pauta, fuente y número de líneas y el resultado es similar al de la imagen que os muestro.

http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES

¡LLEGAMOS A LA FINAL!

Damos un paso más en el Premio Internacional Educared 2011... ¡Somos finalistas!
Los trabajos presentados son muy buenos, me siento muy satisfecha compartiendo la recta final con ellos.

Se presentaron 4000 trabajos de 29 países, pasaron a la semifinal 400 y son cerca de 200 los que han llegado a la final, distribuidos entre las diferentes categorías y modalidades del premio.

¡Es muy emocionante! ¡Gracias!

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA, Ed. Altaria

Os presento un libro en el que he colaborado escribiendo un capítulo sobre las TIC en mi aula de Educación Infantil.

Quiero dar las gracias a Rosario Peña por interesarse por mi trabajo y ofrecerme la oportunidad de colaborar en esta publicación.

Rosario ha recogido en esta obra experiencias TIC puestas en práctica por docentes en aulas de todos los niveles educativos.

Como bien dice Pere Marqués en el prólogo:

"Sin duda este libro constituirá un buen instrumento para aprender un poco más a sacarle partido a estas poderosas herramientas en el marco de nuestro trabajo docente. Porque en general la tecnología por sí sola no mejora ni la enseñanza ni el aprendizaje. Las mejoras sustanciales siempre vendrán asociadas a la metodología que se utilice, a las actividades que docentes y discentes realicen con las TIC, a que se pongan en juego “buenas prácticas”, como las que se presentan en este libro."

ACCEDE AL PRÓLOGO COMPLETO Y EL ÍNDICE DEL LIBRO

FESTIVAL FIN DE CURSO 2011

Con mucha pena publico esta entrada y es que tras mucho tiempo ensayando habíamos conseguido bailar fenomenal y por problemas técnicos nuestra actuación no resultó tan bien como debiera. ¡Después de tanto esfuerzo!

Estábamos guapísimos, listos en el escenario y... ¡no se escuchó la letra de la canción !

Cuando terminaron de bailar todos los compañeros, repetimos, pero ya muy cansados y con mitad del vestuario fuera de sitio...

En fin, me da mucha lástima por ellos, que habían trabajado mucho. Aunque son unos campeones y salvaron la actuación.

¡Felicidades pardalets!

¡TENEMOS LA PEONZA!

Nuestro premio

Hoy hemos hablado sobre el premio que ganamos hace poquito, primero localizamos en nuestro blog el distintivo que nos concedieron cuando nos premiaron y después conversamos sobre qué es un concurso y qué significa recibir un premio.

Javi nos ha contado que: "concurso es participar con otros".

Ángela y Julia nos han hablado sobre concursos de belleza y de baile...

Después la seño nos ha explicado que se marchó de viaje a Madrid para poder recoger allí el premio y hemos buscado Madrid en nuestro mapa, lo hemos localizado rápidamente

¡Empieza por MA... igual que MARIO!

Finalmente, la seño no se ha olvidado de entregar el premio a los verdaderos protagonistas de Profe...¿Qué hacemos hoy?

¡Estamos muy contentos!

Algunas fotos del evento:

¡Un placer conocer en persona a otros compañeros!

En la foto de izquierda a derecha: Yolanda "Recursos per a l' Educació Especial", yo, Estrella "Idees Magistrals", Laura "Racó de l'Infant"

No tengo foto pero también pude conocer a Luis, José Carlos y Mª José, autores de otro de mis blogs favoritos "Soñando Cuentos" .

FESTIVAL FLAMENCO

Durante toda la semana hemos aprendido muchísimo sobre la danza flamenca.

Os muestro algunas de las actividades realizadas:

CONOCEMOS LA PALABRA "FLAMENCO"

Buscamos la palabra flamenco, flamenc en valenciano y comprobamos que tiene varios significados, puede ser una danza o un animal. Decidimos buscar en google images , rodear las imágenes de danza y tachar las de animales.

Copiamos la definición del diccionario y escribimos de forma libre la palabra "flamenco".

TALLER DE PLÁSTICA

Elaboramos un cartel anunciando un Festival flamenco que celebraremos el viernes.
Seguimos los mismos pasos que en la elaboración de los otros carteles: pensamos qué información debe contener y lo plasmamos en el papel.

Así de vistoso nos ha quedado:

EL FLAMENCO Y LOS INSTRUMENTOS
Hemos observado una imagen en la que aparecían varios instrumentos. Los hemos localizado y hemos escrito sus nombres.


Por suerte en clase tenemos los tres instrumentos de los que hemos hablado :

1. El cajón flamenco.


2. La guitarra española.


3. Las castañuelas.

¡Disfrutamos tocándolos!

EL TABLAO FLAMENCO Llegó el viernes y como anunciamos en nuestro cartel disfrutamos de un gran festival flamenco. Todos hemos sido músicos, bailaores y palmeros. Nos hemos dividido en cuatro grupos distribuidos de la siguiente forma:

¡MENUDO ARTE!

EL BALLET DEL CASCANUECES

Os presento un mural multimedia que he creado con Glogster para utilizar en clase: