Después de un largo tiempo sin publicaciones he decidido retomar mi actividad en el blog con una película muy interesante para reflexionar sobre la situación actual del nuestro sistema educativo.
"Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores,
madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por
45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores
en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704
coproductores que participaron en su financiación colectiva,
convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un
proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta
de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas
de educación."
Y qué os parece esta viñeta de Frato...
¿Aprender las partes del árbol en una lámina…?
Mucho mejor: respirar bajo un árbol, explorarlo con los sentidos, recoger sus hojas, plantarlos y cuidarlos, comer sus frutos, escuchar su sonido cuando el viento sopla, leer libros bajo su sombra y aprender a respetarlos. Con la vista, el tacto, el olfato, el oído y el gusto, también conoceremos sus partes y posiblemente no las olvidaremos. Creo que es la mejor forma de aprender en cualquier nivel educativo y paradójicamente se olvida. Las clases dejan de ser interesantes para los niños, descendiendo el nivel de motivación según avanzan en las etapas del sistema educativo.
¡Otra educación es posible! En infantil lo intentamos...
¡Feliz curso a todos los lectores y lectoras del blog!
Carlos, un voluntario de la ONG Braval, me ha escrito informándome sobre el conjunto de programas y actividades que se realizan desde este centro social y educativo, destinados a conseguir la cohesión social en el multicultural barrio del Raval de Barcelona, y prevenir la exclusión social de niños y jóvenes.
Actualmente tienen en marcha una campaña en la que trabajan junto a Pedro García Aguado (presentador de Hermano Mayor).
Alberto, uno de nuestro profes de Educación Física, trabaja con los alumnos de primaria el stacking, un deporte joven en España, que consiste en formar torres de vasos y recogerlas, siguiendo una secuencia predeterminada. Se puede practicar de forma individual o en grupo.
Él se encargó de solicitar formación para profes en nuestro centro y los pasados días 30 y 31 de marzo disfrutamos de unas divertidas jornadas, gracias a Speed Stacks España, en las que aprendimos cómo aprovechar las posibilidades educativas del stacking en nuestras aulas.
Después de una semana completa aprendiendo muchísimo sobre el fútbol, llegó el esperado partido: "Ràpid Blau VS Gogan". Nos visitaron los hermanos gemelos de Ángela, que practican este deporte y ellos fueron nuestros entrenadores.
Nos explicaron un montón de cosas y nos enseñaron el equipo necesario para jugar a fútbol.
Después de la charla... ¡A calentar motores!
¡Y jugamos!
Un pequeño grupo disfrutó muchísimo animando a los equipos... No habría fútbol sin afición.
Aquí estamos todos con nuestros "superentrenadores".
Comenzamos nuevo proyecto, los niños han propuesto varios temas y tras votar han decidido que quieren aprender sobre los deportes. Me gusta mucho, además tenemos cerca los Juegos Olímpicos de Londres 2012.
Nos quedan tres semanitas largas antes de vacaciones y haremos un proyecto cortito, pero seguro que muy interesante.
El próximo 24 de marzo comienzan las V Jornadas de Educación Infantil
organizadas por la Editorial Edelvives.
Se celebrarán en seis
ciudades españolas: Valencia, Elche (Alicante), Baiona (Pontevedra),
Sevilla, Madrid y Zaragoza.
Tras colaborar con la editorial en el desarrollo de el tratamiento de las TIC de su nuevo proyecto, me han invitado a participar como ponente en un taller sobre creación de murales multimedia, por lo que... ¡asistiré a todas!
Dejo aquí el enlace a la web de las jornadas en la que se incluye toda la información sobre las mismas para los compañer@s que puedan estar interesad@s.
y más grande que la Tierra, más grande que la Luna. ¡Es el Sistema Solar!
Ahí están ordenados, en círculos que se miran los Planetas calmados, girando y gira que gira.
No es que yo me crea el rey, pero todos me obedecen, al ritmo mi tibia ley, Planetas y Lunas se mecen.Antes estaba Plutón, pero tan pequeño era, que por eso es que perdió, su nombre como Planeta.
Donde duermen las estrellas, es una fiesta muy grande, giran, giran los planetas y don Sol, arde que arde.
Mercurio se llama el primero y la Tierra es el tercero, Venus que viene antes, de nosotros no está distante.
Marte el número cuatro, ¡ahí fuimos hace un rato! El sexto se llama Saturno y se viste con buen gusto.
Porque lleva cinturón, se cree muy guapetón, Júpiter el quinto es, el más grande, como ves.
Muchas lunas te rodean, no se sabe cuántas serán, Luego viene Urano, que está lejos, muy, muy lejano.
Yo siempre cuido tus sueños, tú duermes, yo observo, por eso cuando es de día no es que me haga la dormida.
Han pasado ya unos días desde que recibí un correo invitándome a participar en esta iniciativa gratuita y he decidido sumarme.
Dejo aquí la información para aquellos blogs que quieran participar:
¿Cómo puede un árbol anular la producción de dióxido de carbono de tu blog?
Cuanto CO2 produce mi blog? Según el Dr. Alexander Wissner-Gross, un activista del medio ambiente y físico de Harvard, un sitio web produce un promedio de 0,02 gramos de CO2 por cada visita. Calculando 15.000 visitas de páginas al mes, esto se traduce en 3,6 kg de CO2 al año. Esta producción está principalmente vinculada a la operación de los servidores.
¿Cuánto CO2 es absorbido por un árbol? Depende de muchos factores, pero la Convención de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) estima que un árbol absorbe cada año una media de 10 kg de CO2. Consideramos cuidadosamente 5 kg al año por cada árbol.
Un árbol acera las emisiones de dióxido de carbono de tu blog, por un tiempo correspondiente a 50 años. Desde el cálculo indicado arriba se puede ver como tu blog produce por lo menos 3,6 kg de C02 al año mientras que un árbol anula 5 kg de CO2 en un año. Si nos ayudas a plantar uno, puedes seguir escribiendo tu blog por 50 años más.
Este año tenemos el privilegio de contar en el cole con María , maestra de infantil y madre de un niño autista.
Estamos aprendiendo mucho sobre este tema, en ocasiones, tan desconocido para
los docentes.
La generosidad de María y el compromiso e implicación con su
hijo la hacen sentir la necesidad y el deber de poder enseñar a los demás cómo se
sienten las personas desde el autismo.
Hace unos días nos regaló una pequeña charla como preparación
a un taller sobre elaboración de guiones sociales que se realizará en el
gabinete Grup Nadò y al que asistirán algunos profes del cole.
Os dejo tres de los vídeos que María nos mostró para
invitarnos a reflexionar y aproximarnos al mundo de los niños autistas.
Es una herramienta Web 2.0 muy sencilla de utilizar con la que podemos crear los siguientes tipos de actividades interactivas.
He preparado un crucigrama con los nombres de los planetas en valenciano. Al pulsar en las casillas aparece en la parte derecha de la actividad un altavoz, pinchando sobre él se escucha la pista para averiguar de qué planeta se trata.
Hemos inventado nuestro propios planetas elaborados con papel maché, con ellos y con un pequeño grupo de constelaciones hemos creado nuestra particular galaxia.
Hoy hemos hablado de la luna y hemos experimentado con una caja que nos ha permitido ver en directo la magia de sus fases. Y es que aunque algunos estábamos convencidos de que la luna crece y mengua como por arte de magia, hemos investigado y aprendido que la luna siempre tiene forma de esfera y la vemos de manera diferente desde la tierra según la cantidad de su superficie de la misma iluminada por el Sol cada noche.
Hemos hablado de cuatro fases:
- Luna nueva : cuando no la vemos en el cielo.
- Luna creciente: cuando va apareciendo en el cielo y crece cada noche dibujando una D.
- Luna llena: cuando aparece redonda completamente en el cielo.
- Luna menguante: cuando en el cielo la vemos cada día más pequeña y va dibujando una C, hasta desaparecer completamente.
Para crear la caja de fases lunares necesitamos pintar de color negro, por dentro y por fuera, una caja de zapatos. En cada lateral haremos una pequeña ventana y en la tapa colgaremos una bola de corcho con hilo negro, de forma que al cerrar la caja, la bola quede colgando en el centro de la misma.
Utilizaremos una linterna que simulara la luz del sol y proyectaremos su luz desde una de las ventanas.
Hace unos días llegó a clase este mensaje, tras escucharlo no pusimos en marcha e iniciamos una nueva aventura... en esta ocasión ¡VIAJAMOS AL ESPACIO!
Al pulsar en la imagen para accederemos al mural interactivo que he preparado sobre el sistema solar. Una forma diferente de presentar y explorar páginas web y vídeos.
Pulsando sobre cualquiera de las tres imágenes que aparecen en primer lugar: sol, luna y planetas, accederemos a la información que contiene la Wikipedia sobre ellos.
A continuación incluimos unos vídeos muy cortos e interesantes de DiscoveryKids, protagonizados por el perrito Doki.
Para finalizar podemos disfrutar con tres juegos espaciales.