CONILLETS A AMAGAR!

CONEJITOS DE PASCUA

Hoy hemos ido a la Pizarra Digital y allí hemos visto fotos de los compañeros comiendo la mona en años anteriores, hemos hablado un poquito sobre la Pascua y hemos visto una peli de conejitos que haciendo huevos de Pascua.


Y como sorpresa... ¡Huevos para todos!


DIBUJITOS DE PASCUA
En este blog encontraréis cositas de Pascua...

http://anita-recursoseducativos.blogspot.com/2008/02/conejito-de-pascua.html

¡HUELE A PRIMAVERA!

Con la proximidad de la primavera, los niños han comenzado a traer a clase flores y plantas y no podemos desperdiciar las posibilidades educativas que esto nos brinda.

Sonia nos trajo una plantita que cuidamos día a día, hemos tenido que incluir un nuevo encargado en la rutinas de clase... ¡el de las plantas!

El ramo de margaritas de Yoel nos sirvió para observar el proceso de floración de estas flores, en él vimos capullos pequeños y cerraditos, otros abriéndose y las margaritas pequeñas abiertas. A lo largo de la semana hemos visto cómo se iban abriendo nuevas margaritas.

Los abuelos de Aitana trajeron tulipanes de Holanda, y con ellos hemos aprendido las partes de las flores (pétalos, hojas, tallo, bulbo y raices). Tenemos dos bulbos, hemos plantado uno en maceta y otro en un jarrón que nos permitirá ver el crecimiento de las raices.

EL LIBRO DE LOS HÁBITOS

HÁBITOS ESCOLARES

¡MÁGIA POTÁGIA!

En clase estamos trabajando el color verde y hoy hemos descubierto que podemos conseguirlo mezclando... ¡azul y amarillo!
Aquí hemos hecho la mezcla...

Después de jugar con la mezcla hemos visto un vídeo muy gracioso...

LOS TRES CERDITOS

Es uno de los cuentos tradicionales que hemos trabajado durante el trimestre. En distintas sesiones la hemos hemos de formas diferentes.

Una Historia nueva : "Los tres cerditos" Hahn, Cyrl. Ed:Edelvives.

El lobo feroz está harto de acabar en manos del cazador en todos los cuentos así que en esta historia dos cochinillos se hacen sus casas, de papel y de cartón, y el lobo se los come. El tercero, más listo, construye un edificio en la ciudad. El lobo no le encuentra, así que sopla y sopla hasta derribar todos los edificios. A la policía no le hace ninguna gracia, y el lobo feroz acaba entre rejas.
El cuento de siempre pero con un formato muy vistoso (un cubo desplegable): "Los tres cerditos" Moerbeek, Kees. Ed:Piruleta.
Los dos nos han encantado y hoy hemos visto el corto de Disney.

LECTOESCRITURA

Pinchando en la imagen accederéis a un programa de aprendizaje de lectoescritura, con actividades por fonemas y sílabas y con posibilidad de imprimir alguna ficha complementaria.

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Esta semana hemos trabajado en clase un precioso cuento con que los niños se quedan maravillados, sus páginas narran la historia de un grupo de animales que intentan conseguir un trocito de luna.

Al terminar el cuento... ¡tenemos sorpresa! lunas de galleta para que todos pudieran comer un trocito como los personajes de la historia.

PRECIOSO CUENTO: "PAPÁ, POR FAVOR, CONSÍGUEME LA LUNA"

Estamos muy interesados en la luna, últimamente hablamos mucho de ella (el cuento "A qué sabe la luna", el cuadro "Luna llena") y nos hemos acordado que en el cumple de Alba su mamá nos contó un bonito cuento sobre la luna. Se lo hemos pedido y esta tarde lo hemos leído en clase, se titula "Papá, por favor, consígueme la luna".

Narra la historia de Mónica, una niña que le pide la luna a su padre. El papá habla con la luna y esta le dice que la cojca uando tenga el tamaño adecuado para poder jugar con Mónica.

Pinchando sobre la imagen veréis un vídeo del cuento en inglés. Los niños lo han visto en clase.

Este cuento nos ha servido para hablar sobre las fases de la luna: llena, creciente, menguante y nueva.

Y hemos visto el siguiente vídeo de nuestro amigo Doki que explica muy bien las cuatro fases.

LUNA LLENA

Esta tarde hemos conocido un poco más a Paul Klee. Hemos visto un vídeo sobre algunos de sus cuadros y hemos trabajado "LUNA LLENA".

Después de dialogar sobre esta obra hemos pasado a la acción, realizando dos actividades:
1.- Por grupos hemos creado composiciones semejantes con las construcciones delante de un fondo negro con la luna llena.
2.- Individualmente hemos creado nuestro cuadro, en cartulina negra y pegando formas de colores (Gomets, formas de papel charol...).